Oure Friskole og børnehave

Sociale- og undervisningsmål for 3. 4. klasse

Sociale og faglige mål for 3. 4. klasse

I år har jeg igen den store glæde, at være sammen med og undervise de dejlige, friske,

 glade, dygtige, nysgerrige, engagerede og søde børn i 3. og 4. klasse. Børn som jeg

 har været så heldig at være klasselærer for siden 1. klasse. 

I klassen er der 7 piger og 8 drenge, som på trods af deres forskelligheder er rigtig gode til

at samarbejde, hjælpe og tolerere hinanden.

Jeg har følgende sociale mål for klassen : 

Selvstændighed

• Selv gå i gang efter fælles instruktion
• Have styr på dagen og dagens aktiviteter
• Have mod på nye udfordringer - (at turde)
• Positive forventninger til egen læring ("Jeg kan, hvad jeg vil")

Arbejdsvaner

• Forsøge selv inden man søger hjælp hos andre
• Spørge "skulder"- eller "næse"-makkeren først 
• Huske at holde orden i egne ting, pennalhus, bøger, idrætstøj/sko, madpakker, sedler mm.
• Holde arbejdsro (= bevidsthed om hvornår der skal være arbejdsro, snak, leg, koncentration)

Omgangstonen

• Spørge ind til sagen
• Vedgå egne fejl
• Tale pænt og positivt

Omgangsformen

• Hjælpe hinanden/samarbejde
• Acceptere hinandens forskellighed - tolerance
• Tage aktiv del i og medansvar for fællesskabet og de fælles ting i klassen og skolen

Jeg har følgende faglige mål for klassen :

Det skrevne sprog - læse

• Læse både fag- og skønlitterære bøger
• Læse op for andre og lytte når andre læser op
• Være helt sikker i alle bogstaver - både form, lyd og kombinationer
• Dramatisere en læst tekst
• Læse med forståelse og genfortælle handlingen i en tekst
• Lære og være sikker i forskellige læsestrategier
• Begyndende genrekendskab : noveller, eventyr, roman og gys og gru

Det skrevne sprog - skrive

• Skrive enkle tekster om egne oplevelser samt skrive ud fra fantasi, billeder og læste tekster
• Genfortælle handlingen i en tekst

·     Få helt styr på bogstavernes rigtige størrelser, placering og form, så det bliver letlæseligt + sammenhængende

• Stave lydrette, ikke lydrette og hyppige ord i egne tekster
• Skrive så tingene kommer i den rigtige rækkefølge
• Skrive på computer, navngive et dokument, bruge overskrift og gemme det
• Begyndende genrekendskab : noveller, eventyr, roman og gys og gru

Det talte sprog

• Bruge talesproget i samtale, samarbejde og fremførelse
• Bruge hjælpemidler, når de fortæller og dramatiserer
• Fortælle hvad de er optaget af
• Kende genrerne: referat, fortælling, oplæsning og drama
• Tale med kropssprog og stemme som udtryksmiddel

Sprog, litteratur og kommunikation

Vide at:

• Man kan fortælle ting på forskellige måder, fx rim, remser, digt
• Der er forskel på noget, der er digtet, og noget der er virkeligt
• Sproget er opbygget af ord og sætninger

Ord opdeles i forskellige klasser (navneord, udsagnsord og tillægsord

I dansktimerne arbejder vi med mange forskellige discipliner.

Læsning :  i læsebøger, hvor der læses individuelt i forskellige bøger   efter niveau, så alle bliver udfordret.

Frilæsning :  når man er færdig med fælles stoffet i timen, må man lave frit arbejde, hvilket bla. indeholder frilæsning. Vi er på bibliotek ca. en gang hver mdr., hvor vi låner frilæsningsbøger. Derudover låner jeg et bredt udvalg af bøger, som står i klassen til fri afbenyttelse. Så der er altid bøger at læse i på klassen.  

Gruppelæsning :  eleverne sidder altid 4 sammen, hvilket er ideelt, når vi gruppelæser ( cooperative learning ) eller laver andet gruppesamarbejde.  

Læsevenner :  vi læser højt for de mindre elever på skolen.

Undervisningsplaner