Oure Friskole og børnehave

Pædagogisk målsætning

HELHED OG SAMMENHÆNG
Oure Friskole tilbyder et sammenhængende grundskoleforløb fra miniklasse til 8. klasse.

Når forældre vælger at tilmelde deres børn til Oure Friskole kan de forvente, at skolen sammensætter et alsidigt grundskoleforløb, hvor eleverne ved afslutningen efter 8. klasse har nået et fagligt standpunkt, som kan sidestilles med det niveau, der almindeligvis kan opnås i folkeskolen.

Det overordnede mål for hele skolens pædagogiske linie er, at eleverne gennem undervisningen og de arbejdsformer og samværsformer der benyttes i hverdagen, opnår stor almenviden, udvikler evne til initiativ og handling og mod til at være sig selv.

Ligeledes vægtes evnen til at indgå i et fællesskab højt.

For at kunne tilgodese en elevgruppe med forskellige forudsætninger og evner fordeles undervisningen i grundskolen ligeværdigt mellem de 3 områder - det humanistiske, det naturfaglige og det kreative/praktiske.

Eleverne bør opnå et bredt erfaringsgrundlag, således at de kan vælge uddannelse indenfor det område, hvor deres evner og interesser ligger.

Grundskoleforløbet kan deles op i 3 dele.

INDSKOLING: mini til 2. klasse.
I indskolingen lægges bunden til det faglige skoleforløb, som for alvor træder i karakter fra 3. klasse.

Undervisningen bør tage udgangspunkt i den enkelte elevs forudsætninger, således at hver elev får mulighed for at føle sig værdsat og udfordret og finder glæde ved at gå i skole.

Vi prioriterer:

• Fortælletimer med indhold af myter (nordisk og græsk mytologi, gl. testamentlige myter), eventyr, dansk sagnhistorie, således at barnet lærer de danske og menneskelige grundfortællinger at kende.
• Danskundervisning, hvor evnen til at forstå talt og skrevet sprog (lytte, læse og forstå), udtrykke sig mundtligt og skriftligt (få andre til at lytte og forstå) er i fokus.
• Matematikundervisning, hvor evnen til at se sammenhænge mellem abstrakte begreber (tal, matematiske tegn, regnefærdigheder) og virkeligheden styrkes.
• Natur/teknik, hvor man får lejlighed til at undre sig over naturens forunderlige mekanismer og regler.
• Kreative/praktiske fag hvor eleven får mulighed for at udtrykke sig på andre måder end gennem tale og skrift samt lære håndværksmæssige færdigheder indenfor billedkunst, håndarbejde, sløjd og madlavning.
• Idrætstimer med leg og bevægelse, hvor elevernes også får mulighed for at styrke motorik, koordinationsevne og kropsbevidsthed.
• Musikundervisning med sang, rytme og sammenspil.

MELLEMGRUPPEN: 3.4.5. klasse:

Perioden hvor redskaber (læsning, skrivning, computerbetjening, matematiske grundbegreber m.v.) og arbejdsmetoder (individuelt arbejde, gruppearbejde, projektarbejde, fremlæggelser m.v.) skal trænes og automatiseres.

Indholdet i undervisningen bliver mere udadvendt - "verden skal gøres større".

Fag, som er tildelt et lavt timetal f. eks. 1 time pr. uge må gerne ligge i perioder, således at sammenhæng og helhed tilgodeses i den praktiske organisering af hverdagen.

Historie, kristendom, biologi, geografi og natur og teknik lægges i en sammenhængende periode med f.eks. 3 timer pr. uge i perioder på 8-10 uger. Det giver mulighed for sammenhæng og fordybelse.

Dette vil tilgodese helhed og sammenhæng.

Fælles for mini - 5. klasse.

Fælles teaterprojekt hvert år.

Fælles lejrskole i Danmark hvert andet år med temaer indenfor natur/kultur.

6.7.8. klasse:

Den fagligt målrettede periode.

I perioden startes nye fag som tysk og fysik. Fagene geografi og biologi får nye vinkler, som retter hen mod kravene til afgangsprøven efter 9. klasse.

Derudover introduceres et nyt fag - "viden om verden".

Faget dækker historie, kulturgeografi, religion, samfundsfag.

• Det kan være at man arbejder med et område i verden, som belyses ud fra de 4 vinkler.
• Det kan ligeledes være en tidsperiode i historien, som belyses ud fra de 4 vinkler.

Faget egner sig godt til klasseprojekter, hvor klassen bruger den fælles projektarbejdsform til at belyse et område eller en tidsperiode fra mange vinkler.

Det vil tilgodese overskriften HELHED OG SAMMENHÆNG.

Oplevelser og møde med andre udenfor klassen (f.eks. samarbejde med andre skoler, fortsættelse af de kontakter, som er etableret i mellemgruppen) skal have stor prioritet.

Der arrangeres lejrskole til udlandet hvert år med temaer indenfor natur/kultur.

Samarbejde med andre skoler, praktik, lejrskole, ekskursioner i forbindelse med emner m.v.

Af hensyn til timetalsbegrænsningen gøres fag fra den kreative/praktiske gruppe til valgfag, så der er mulighed for at vælge/fravælge de tilbudte fag.

I løbet af 8. klasse laves en personlig projektopgave, hvor eleven, alene eller i samarbejde med andre, vælger emne og udtryksform efter egne interesser og personlige styrkeområder.

Opgaven vurderes efter samme kriterier, som i 9. kl i folkeskolen.

Når eleven forlader skolen efter 8. klasse får eleven en begrundet udtalelse fra skolen, som omhandler såvel faglige færdigheder som de personlige egenskaber, eleven har demonstreret gennem sin skolegang på Oure Friskole.

Vi ser de menneskelige egenskaber som samarbejdsevne, ansvarlighed, evne til initiativ m.v. som ligeså værdifulde som boglige færdigheder.